RESPUESTAS DE NOVIEMBRE!!!

                   FÍSICA

1.      Karl Schwarzschild. Propone por primer vez la existencia de cuerpos supermasivos (agujeros negros)

2.      Gran Berta. Cañón móvil que disparaba proyectiles de gran calibre.

CIENCIAS NATURALES

1.      Hay dos mariposas.

La corteza del abedul es de color gris

Se mimetiza. Melanismo industrial

2.      El zorro en la fotografía nº 4

El insecto en la fotografía nº 3

El lagarto en la fotografía nº 1

El búho en la fotografía nº 2

EDUCACIÓN PLÁSTICA

1.      Minas de Sal de Altaussee (Austria)

2.      “El astrónomo” de Johannes Vermeer

CIENCIAS SOCIALES (I)

1.      H08, Höhlgangsanlage 8, en la Isla de Jersey

2.      Yorkie Doodle Dandy, de William A. Wynne

CIENCIAS SOCIALES (II)

1.      Francia y Alemania. Debido a su situación geográfica, explotaciones mineras y recursos hidrográficos.

2.      Actualmente pertenecen a Francia

-          1648-1697: Alsacia pertenece a Francia

-          S. XVII: Lorena pertenece a Francia

-          1870: Los dos territorios pasan a pertenecer a Alemania

-          1918: Los dos territorios vuelven a pertenecer a Francia

-          1940- 1944 : Pertenecen a Alemania

-          1945: Ambos territorios pertenecen de nuevo a Francia

Preguntas de Noviembre

Preguntas de FÍSICA: Cifras y Letras

Muchos son los datos que se pueden aportar sobre la Gran Guerra. Y como suele decirse, “las cifras hablan por sí solas” : 8.528.831 fallecidos, 21.189.154 heridos, 7.750.919 prisioneros y desaparecidos. Entre ellos podemos encontrar nombres de físicos que, reclutados por su valía en el terreno científico, fueron empujados a poner sus conocimientos al servicio de sus países, cayendo varios de ellos en el campo de batalla.

Entre otros podemos citar a un eminente científico, que ya a los dieciséis años de edad publicó un extraordinario trabajo sobre las estrellas dobles. Pionero junto con Bohr en el terreno de la Física Cuántica, trabajó también en el campo de la astronomía  proponiendo por primera vez la existencia de unos cuerpos supermasivos que hoy se conocen como agujeros negros, y en el terreno de la Relatividad general de Einstein dando la primera solución exacta de sus ecuaciones. Su brillante carrera se vio truncada al fallecer víctima de una enfermedad de la piel provocada por la exposición a los gases durante su estancia en el frente de batalla.

1. ¿De qué físico estamos hablando? ¿Por cuál de sus descubrimientos es más conocido en la actualidad?

También encontramos nombres femeninos asociados a la Primera Guerra Mundial. Uno de estos nombres, el más famoso quizá, nació en 1913 y su intervención en la batalla fue posible gracias a otra novedad introducida en esta guerra: la motorización del sistema de transporte.  Su simple presencia ya sembraba el terror entre los ejércitos aliados siendo su intervención  definitiva en la batalla de Lieja.

2. ¿A qué nos referimos? ¿Qué característica especial tenía?

Preguntas de CIENCIAS NATURALES

    1. CONTANDO MARIPOSAS

 Se trata de la mariposa de los abedules (Biston betularia).

¿Cuántas ves en la foto?

Averigua de qué color suele ser la corteza de los abedules y fíjate en el árbol de la imagen.

¿De qué fenómeno estamos hablando? Danos su nombre y una breve explicación (recuerda, no  más de 10 palabras)

2. ¡A VER CÓMO ANDAS DE VISTA!

Tienes que localizar en estas 3 fotos: un zorro, un lagarto de cola plana, un insecto y un búho.

El zorro en la foto nº:……	El lagarto en la foto nº:……
El insecto en la foto nº: …..	El búho en la foto nº: …….

Todas estas fotos son ejemplos de camuflaje para confundirse con el medio y así pasar desapercibidos. Ahora te toca a ti averiguar cómo se llama el fenómeno contrario, es decir cuando un ser vivo pretende llamar la atención para alejar a sus depredadores.

El fenómeno contrario al camuflaje se denomina: ………………

Después de estas lecciones magistrales de la naturaleza, lee esta información relativa al uniforme de los soldados franceses en el inicio de la 1ª guerra  mundial.

El ejército francés inició la guerra equipado con uniformes diseñados en 1870, como los utilizados en la guerra franco-prusiana, quepis de color rojo, guerrera gris azulada, pantalón de color rojo. Evidentemente no era una guerra en la que las armas habían alcanzado una excelente precisión a considerable distancia.

No será hasta muy avanzada la guerra cuando se cambió el color de los uniformes. Se eligió un color azul, “bleu horizon” que mejoraba bastante la situación, pero continuaba siendo demasiado visible.

PREGUNTAS DE PLÁSTICA

1. Durante la II Guerra Mundial, además de persecución, muchos judíos y pueblos ocupados sufrieron la incautación de su patrimonio, tanto de colecciones particulares como de museos situados en los territorios que los alemanes iban conquistando. Algunos de estos bienes fueron quemados, mientras otros fueron vendidos para recaudar fondos.

Alertados por las informaciones que llegaban de Europa, Estados Unidos decidió poner en marcha un plan para recuperar este valioso patrimonio expoliado. Así, se creó una diminuta sección dentro del ejército aliado con la única misión de seguir la pista a las distintas obras de arte, muchas de ellas escondidas por los nazis.

Esta sección la formaban soldados muy particulares: escultores, arqueólogos, arquitectos,… Estos hombres, comandados por el conservador de arte George Stout, y recopilando información de diferentes testigos, descubrieron en mayo de 1945, en Austria, un particular edificio que resultó ser la mayor guarida de obras de arte de la historia…

¿Podrías decir cuál es el nombre de este edificio?

2. Una vez dentro del edificio y tras recorrer cientos de túneles subterráneos, el comando encontró más de mil cajas que contenían obras de grandes maestros de la historia del arte, como Miguel Ángel, Van Eyck o Manet, destinadas a engrandecer el Fuhrermuseum, un museo en honor a Hitler, que nunca llegó a ser construido.

En la segunda foto dos soldados aliados sostienen en sus manos uno de los cuadros encontrados. Esta obra fue pintada en el siglo XVII por uno de los más afamados pintores holandeses de todos los tiempos e incautada a la familia judía que lo poseía en 1940.

La obra que formaba pareja con otro cuadro del mismo autor y que hoy en día se encuentra en uno famoso museo francés, representa a un científico rodeado de ciertos elementos, entre los que destaca un globo terráqueo.

Indica el nombre de la obra y su autor.

PREGUNTAS DE SOCIALES

     1. La segunda guerra mundial fue el punto culmen de la construcción de fortalezas en la historia de la humanidad. Esto es por dos razones. En primer lugar existían la tecnología y las herramientas suficientes como para construir fortalezas realmente complejas e impenetrables. En segundo lugar, no existían los misiles, por lo que, a diferencia de hoy en día, construir megafortalezas era estratégicamente viable.

Entre 1941 y 1944 se construyó, en una isla, una de las fortalezas más interesantes de la Segunda Guerra Mundial, ya que la misma no servía como cuartel militar, sino que era un hospital de alta complejidad capaz de alojar, sin contar a los soldados estacionados, personal y oficiales, a 500 heridos al resguardo de las bombas aliadas. A su vez contenía un enorme taller para reparar piezas de artillería dañadas y era una pieza central de la barrera de fortalezas sobre el Canal Inglés que, según los planes del Eje, protegerían a la Europa continental dominada por el Reich de futuras invasiones Estadounidenses al continente a través de dicho canal.

¿De qué fortaleza se trata?

2. Esta pequeña perrita de la raza Yorkshire tuvo su participación en la II GM. Fue encontrada por un soldado en el cráter que había dejado la explosión de una bomba norteamericana en un ataque efectuado en la jungla de Nueva Guinea contra las tropas japonesas; desde ese día se convirtió en su fiel compañera y participó en 150 ataques aéreos, voló en 12 misiones de rescate aéreo de náufragos y resistió un tifón en Okinawa.

En Lingayen, el Signal Corps tenía la misión de instalar un cable telegráfico debajo de una pista de aterrizaje; la perrita reptó 23 metros a través del conducto de unos 23 centímetros, arrastrando el cable y así lograr el objetivo. Le enseñaron a saltar en paracaídas desde la torre de entrenamiento de 10 metros de altura. Como un soldado más su comida eran las raciones de los propios soldados, su bañera solía ser el casco de su dueño. Al terminar la guerra, fue considerada héroe nacional y recibió varias condecoraciones.

¿Cuál es el título de la biografía que escribió su dueño sobre ella?

PREGUNTAS DE SOCIALES (II)

Actualmente  Estrasburgo –capital de Alsacia- es la sede del Parlamento europeo, y se podría decir que es como un símbolo de la unidad europea, pero los acontecimientos del siglo XX manifiestan que en ocasiones anteriores ha sido símbolo de la confrontación entre dos países.

1. ¿Cuáles son esos dos países? ¿Cuál fue el motivo de la confrontación?

2. ¿A qué país pertenecen actualmente las regiones de Alsacia y Lorena? ¿Y durante el siglo XX? Enumera de forma cronológica los países y los periodos de pertenencia.

Respuestas de Octubre!!!

CIENCIAS NATURALES:

1.    Gripe española

2.    Porque la prensa española no censuró la información sobre la gripe

    TECNOLOGÍA:

1.    Petites curies

2.    Respuesta abierta:  camuflaje, resistencia, ajustabilidad, menor  coste, etc.

    CIENCIAS SOCIALES(1):

1.    Puente Gavrilo Princip

2.    Batalla de Jutlandia

    CIENCIAS SOCIALES (2):

1.    Guerra de trincheras

2.    Respuesta abierta: A las enfermedades provocadas por el hacinamiento en las trincheras, la falta de higiene, la mala alimentación, etc.

    QUÍMICA:

1.    Armas químicas. Gas mostaza. Se acumulaba en el fondo de las trincheras

2.    El Protocolo de Ginebra de 1925 prohíbe el uso de armas químicas

Preguntas de octubre

Aquí están las preguntas para investigar en este mes. No os olvidéis de enviar las respuesta al mail del Concurso.

Preguntas de CIENCIAS NATURALES:











1. En este hospital de campaña de 1918 no hay heridos por bala ni por metralla. Y es que el arma más mortífera de la 1ª guerra mundial no fue fabricada por el hombre.

¿Te animas a averiguar de qué estamos hablando?

Pistas:

Ø  Fíjate en el señor de la 3ª cama del centro

Ø  El bisabuelo del rey actual sobrevivió a su ataque

Ø  En ese año, nuestro país tuvo un crecimiento negativo

2. Si ya sabes de qué se trata, entonces puedes observar la siguiente foto e investigar por qué aparece en este periódico de la época la palabra “española”

Preguntas de TECNOLOGÍA:

1. Las dos guerras mundiales fueron un vasto campo de experimentos para todo tipo de artilugios técnicos. Submarinos, escafandras o hidroaviones fueron innovaciones creadas durante la Gran Guerra. También los enormes dirigibles o zeppelines hicieron su aparición durante este periodo para atacar ciudades desde el aire. Pero no todos los inventos tenían como objetivo la destrucción. También se desarrollaron las técnicas de transfusión de sangre o los sistemas de apoyo ortopédico.

En la fotografía puedes ver un invento creado por una colaboradora de la Cruz Roja durante la I Guerra Mundial. Esta mujer, madre de una famosa científica, desarrolló unas unidades móviles especiales, que servían para radiografiar a los soldados en el frente. ¿Sabrías decir cuál era el nombre que los soldados franceses les pusieron a estos equipos?

2. Otro de los útiles que vio acelerada su evolución durante ambas guerras fue el casco. La táctica de trincheras empleada en la I Guerra Mundial y el uso de nuevas armas como las ametralladoras, hacían que muchos soldados murieran por heridas en la cabeza. Fíjate bien en las siguientes fotografías donde puedes ver diferentes cascos:

Quepis fracés (finales siglo XIX)  

 

 Pickelhaube alemán (empleado hasta 1916)

Casco Brodie inglés (patentado en 1915)

Casco M1 americano (1942-1985) En la segunda fotografía se puede ver el interior y la funda)

Después de estudiar las imágenes, y sabiendo que los dos primeros cascos fueron desechados al inicio de la I Guerra Mundial, enumera dos características que hacen a los cascos Brodie y M1 más eficaces para la guerra que sus antecesores (quepis y pickelhaube)

Preguntas de CIENCIAS SOCIALES:

1. ¿Cuál es el nombre histórico de este puente?

Lleva el nombre de un personaje famoso nacido en Bosnia.

Está ubicado sobre el río Miljacka.

En él murió un heredero de la corona de Austria-Hungría.

Actualmente su nombre ha cambiado

2. ¿Cuál fue esta batalla?

Fue una de las batallas navales más importantes del siglo XX

Tuvo lugar en el Mar del Norte

En ella se enfrentaron  la flota alemana e inglesa y al terminar, Gran Bretaña pudo conservar su supremacía naval

Preguntas de CIENCIAS SOCIALES (2) 
En el siguientes escenas de la película "Caballo de batalla" se representa la etapa bélica más característica de la I Guerra Mundial. Después de visionar el fragmento, contesta las siguientes preguntas:
1. Con qué nombre se la conoce y por qué se denomina así?
2. ¿Qué condiciones -aparte de la lucha armada- provocaron la elevadísima mortalidad en las filas de todos los ejércitos combatientes durante esta etapa?

Preguntas de QUÍMICA:

En las imágenes de la película podemos ver una novedosa arma  bélica cuyo uso se introduce durante la Primera Guerra Mundial.  

En rigor, hablamos de un tipo nuevo de armamento que incluye diferentes armas. Fueron  varias las utilizadas en esta guerra, que constituyó un verdadero (y lamentable) campo de experimentación en este sentido, pero hay una que se recuerda especialmente.

Aunque no se trataba, con mucho, de la más mortífera, sí produjo una gran cantidad de bajas no letales, siendo considerado como “la más infame de todas las armas empleadas” por sus secuelas irreversibles.  E introdujo un nuevo concepto en el campo de batalla.

Paradójicamente, la sustancia empleada en su elaboración  fue utilizada con posterioridad  y hasta tiempo reciente, como remedio para el tratamiento de determinadas enfermedades de la piel.

Su inventor fue un catedrático de prestigio, colaborador de científicos como Erlenmeyer, Bunsen, Fheling o Baeyer. Ocupa un lugar destacado en el mundo de la ciencia, entre otros hechos, por idear un método para realizar el cálculo de pesos moleculares y diseñar un aparato para medir densidades.

1.   ¿Cómo se llaman este tipo de armas y de cuál de ellas en concreto estamos hablando? ¿Qué condiciones tuvo la 1ª Guerra Mundial para que este tipo de arma fuese tan “eficaz”?

2.     Ante esta nueva situación y, una vez finalizada la guerra, ¿cuál  fue la reacción internacional a nivel oficial?

Bienvenid@s!

Hoy comienza INVESTIG@, un concurso para las alumnas desde 1º hasta 4º de ESO. Como bien dice su nombre, el concurso es de investigación. A través de las pistas que os iremos proporcionando deberéis encontrar la respuestas a las preguntas que aparecerán publicadas. Las temáticas son variadas, desde las Ciencias Naturales hasta las Ciencias Sociales, pero todas girarán en torno a un acontecimiento común.
Seguro que os servirá para aprender de forma entretenida, así que ¡contamos con vuestra participación a lo largo de todo el curso!
Para comenzar el acontecimiento que presentamos como objeto de investigación es la 1ª GUERRA MUNDIAL.
Envía las respuestas al mail: mespinvestig@gmail.com
Cada mes saldrán nuevas preguntas, en concreto el primer miércoles de mes. El plazo para contestarlas será de dos semanas.
Ánimo y mucha suerte para todas.